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"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo"

"Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro"

"Lo que se les dé a los niños, los niños darán a la sociedad"

La vida debe ser una continua educación

Quien se atreve a enseñar, nunca debe dejar de aprender

sábado, 18 de abril de 2020

NOTICIA: Este lunes 20 de abril se iniciara en las II.EE. monitoreo y supervision a directivos y docentes de EBR, EBE Y EBA en marco de la estrategia Aprendo en casa

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Los directores de las II. EE. deben revisar la siguiente documentación:
Oficio múltiple     https://bit.ly/2ROzewf
Fichas                   https://bit.ly/34IJLye

#UGEL03


Materiales Educativos para el docente, te brinda  materiales educativos totalmente gratuitos con la única finalidad de contribuir en tu preparación pedagógica y maximizar la enseñanza a tus estudiantes dentro del aula.

Los recursos compartidos son compilaciones de diversos autores que fortalecerán día a día la educación. No olvides compartir en tus redes sociales. GRUPO EN FACEBOOK EN: MATERIALES EDUCATIVOS.


FUENTE: Ministerio de educación




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Gobierno comprará más de 840,000 tablets para escolares - Clases presenciales no tendrían fecha de inicio

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El Gobierno aprobó la compra de más de 840,000 tablets con acceso a internet para escolares de zonas rurales y urbanas del país, anunció el presidente Martín Vizcarra, a la vez que informó la decisión de aplazar el inicio de las clases presenciales, pero sin fecha definida.

Indicó que estas medidas forman parte de un Decreto Legislativo, aprobado ayer en Consejo de Ministros, que buscan velar por el bienestar sanitario de los estudiantes, así como cerrar las brechas existentes entre la educación urbana y rural. 

En conferencia de prensa virtual desde Palacio de Gobierno, Vizcarra detalló que a través del Ministerio de Educación (Minedu) se adquirirán 719,000 tablets con servicio de internet móvil para los escolares del ámbito rural, así como 123,780 tablets con las mismas características para alumnos del área urbana en situación de pobreza.

“Con una inversión de alrededor de 600 millones de soles estamos haciendo un gran esfuerzo de cerrar esa brecha entre lo urbano y lo rural”, anotó.

Señaló asimismo que, por recomendación del Ministerio de Salud (Minsa), el Gobierno ha decidido aplazar el inicio de las actividades educativas presenciales en una fecha aún por definir.

"Todavía no hay fecha. Primero se planteó que debía ser la primera semana de mayo, pero no, es muy pronto".

Sostuvo que es muy difícil que en las aulas, donde estudian entre 30 y 40 escolares, se pueda mantener la distancia social de un metro los escolares.

Al respecto, dijo que los niños y los jóvenes son ciudadanos que merecen el máximo cuidado de la sociedad y del Estado peruano.

“A esos niños, a esa juventud estudiosa no la podemos poner en riesgo de que se contagien en las aulas durante un tiempo que todavía no podemos definir, pero que no puede ser en un corto plazo", anotó.

Internet


Frente a la prórroga de las clases presenciales, Vizcarra destacó la llegada a los hogares de las clases a distancia a través de internet, radio y televisión.

Señaló, sin embargo, que el Gobierno tiene claro que los alumnos tendrán la oportunidad de acceder a un amplio contenido de información a través de internet.

“Quien tiene acceso a internet tiene acceso a mayor contenido que aquel que está alejado y que llega a través de los medios de comunicación, pero que está en desventaja”, subrayó.

En tal sentido, sostuvo que la compra de estas tablets permitirá a los alumnos de la zona rural acceder a los mismos contenidos que tienen los escolares de las ciudades, corrigiendo esas brechas y desventajas.

Dijo incluso que, para las zonas alejadas del interior el país, donde no hay el servicio de energía eléctrica, se incluye la tablet con cargador solar.

“Estamos pensando que esa tablet tiene que ser usada. Vamos a tener esa oportunidad. Y una tablet que llega a un estudiante en el sector rural alejado, no solo llega al alumno, llega a toda la familia, y a través de esa tablet te conectas con el mundo”, recalcó.

Sostuvo que esta tablet tendrá no solo un uso educativo, sino también podrá ser usado por la familia para el acceso al amplio conocimiento que permite la internet.

Añadió que se incluirá unas partidas para atender a los profesores, que también requieren tener el mismo nivel de respaldo informático para poder hacer la enseñanza correspondiente.

Al respecto, anunció la compra de 97,756 tablets para los docentes con el correspondiente servicio de internet móvil y cargadores solares para las zonas donde no hay energía eléctrica. 


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FUENTE: ANDINA -AGENCIA PERUANA DE NOTICIAS 




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NOTICIA: El 90% de padres de familia está insatisfecho con clases virtuales en colegios privados, según encuenta de ASPEC

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EL 77 % CONSIDERA QUE LAS PENSIONES DEBEN REDUCIRSE: El 90 % de padres de familia se encuentra insatisfecho con las clases virtuales que reciben sus hijos en colegios privados, según una encuesta publicada hoy por la Asociación Peruana de Consumidores y Usuarios (Aspec).


El sondeo hecho de manera virtual fue respondido por 42,933 padres de familia de 24 regiones del país, lo cual constituye un hito en la defensa del consumidor, porque nunca antes había sucedido algo así, señala la organización.



Otros resultados de la encuesta son los siguientes:


- El 69 % de padres de familia informa que los colegios no han reducido las pensiones.

- El 77 % de padres de familia considera que las pensiones deben reducirse entre 41 % y 50 %.

- El 67 % de padres de familia desconoce si el colegio entregó el "Plan de recuperación de clases" a la UGEL.

- Las cinco regiones de Perú con más reclamos son Lima, Arequipa, Callao, La Libertad y Piura.

- Los cinco distritos de Lima con más reclamos son: Los Olivos, Chorrillos, San Juan de Lurigancho, Cercado de Lima y San Miguel.

- Los cuatro colegios con más reclamos a escala nacional son: Innova Schools, Saco Oliveros, Colegio Trilce y Pamer Colegios.

"Los padres de familia se encuentran profundamente insatisfechos con la calidad de dichas clases virtuales y con el monto por concepto de pensión que se les cobra por ellas, que, en la mayoría de los casos, es el mismo que el de las clases presenciales", indica Aspec.

Sobre la base de la información obtenida, esta organización plantea la adopción inmediata de las medidas siguientes:

1. La suspensión, en lo que resta del año escolar, de las clases presenciales en los colegios privados y públicos, y la implementación obligatoria de la educación a distancia asegurando la idoneidad del servicio.

2. Evaluar la posibilidad de brindar un subsidio económico a los colegios privados, comenzando por aquellos ubicados en las zonas económicamente más deprimidas del país. Dicho subsidio se otorgaría de manera temporal y en observancia de las condiciones que serían establecidas por el Minedu, cuyo presupuesto tendría que ser reestructurado.

3. En virtud de lo anterior -y a fin de garantizar la calidad de la educación a distancia y sobre la base de la Resolución Viceministerial 088-2020-Minedu del 2 de abril del 2020, que aprueba la norma técnica denominada "Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programa educativos públicos, frente al brote del covid-19"-, se expida un reglamento técnico de cumplimiento obligatorio no solo por los colegios públicos, sino también los privados.

4. Dichas medidas permitirán además una fiscalización y sanción adecuada por parte de las autoridades y garantizaría la idoneidad del servicio educativo.

Aspec adelantó que enviará una carta al titular del Ministerio de Educación (Minedu) adjuntando formalmente los resultados de esta encuesta de opinión nacional, así como sus propuestas.


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FUENTE: Minedu


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jueves, 16 de abril de 2020

APRENDO EN CASA: Buenas practicas docentes -FORMULARIO - Materiales para el Docente

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La emergencia sanitaria nacional por el COVID-19 nos invita a renovar nuestras acciones pedagógicas y nuestro compromiso por la educación. Es una gran oportunidad para compartir con la comunidad educativa tu experiencia, creatividad y esfuerzo frente al nuevo desafío de educar a distancia. Por ello, te invitamos a compartir tus buenas prácticas docentes en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa".

Si eres docente de instituciones públicas de educación básica regular, básica especial y básica alternativa, no dejes pasar esta gran oportunidad y participa de este intercambio de buenas prácticas pedagógicas.
Las inscripciones se realizarán hasta el 30 de abril.

Envía el formulario a buenapracticadocente@minedu.gob.pe

MINISTERIO DE EDUCACIÓN:

BUENAS PRACTICAS DOCENTES

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FUENTE: Ministerio de educación del peru

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lunes, 13 de abril de 2020

APRENDO EN CASA: PORTAFOLIO DOCENTE - Materiales para el Docente

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domingo, 12 de abril de 2020

Aprendo en casa: Horario de TV y Radio, Inicial Primaria y Secundaria 13 al 17 de abril - Materiales educativos

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Horario de TV y Radio, Inicial Primaria y Secundaria

13 al 17 de abril





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APRENDO EN CASA  HORARIOS DE TELEVISIÓN Y RADIO (Regiones)

HORARIOS DE CLASES VÍA NACIONAL

La estrategia “Aprendo en casa” del Ministerio de Educación (Minedu) viene recibiendo un importante respaldo de aliados diversos sectores del sector privado, y entre ellos, de los medios de comunicación. Hasta el momento, se ha confirmado el apoyo de más de 335 radios de las 25 regiones del Perú. Ellas emitirán el contenido radial elaborado por el Ministerio de Educación para cinco niveles y modalidades: Educación inicial, primaria, secundaria, Básica Especial, Básica Alternativa y Educación Intercultural Bilingüe.
Este apoyo los medios regionales se suma al que ya se había confirmado de parte de las radioemisoras del Comité de Radio, que agrupa a varias de las empresas de radiodifusión más grandes del país. Además de ofrecer horas de transmisión, estas radios se han ofrecido a albergar en sus sitios web los audios de “Aprendo en casa”. APRENDO EN CASA  AQUÍ.
El componente radial de la estrategia “Aprendo en casa” está especialmente enfocado en atender a la población que tiene dificultades de acceso a internet y a televisión, y con especial énfasis en zonas rurales y de frontera. En esa línea, entre las radios que han ofrecido su apoyo hay más de 30 que transmitirán en alguna de las siguientes lenguas originarias: quechua collao, quechua chanka, quechua central, aimara, shipibo, ashaninka, awajun, yanesha y shawi.
Los contenidos radiales de “Aprendo en casa” estarán al alcance de toda la comunidad educativa del país desde el lunes 6 de abril, en una programación diaria de 4 horas y 45 minutos, por la señal de Radio Nacional.
El Minedu, en coordinación con el Ministerio de Transportes y Comunicaciones, invita a los canales de televisión y a las radioemisoras a seguir sumándose a la estrategia “Aprendo en casa”, que busca beneficiar a más de 6 millones de estudiantes de escuelas y colegios públicos del país.
Los horarios programados para la difusión, así como la información técnica correspondiente, están en el link www.aprendoencasa.pe/.

El coronavirus en el Perú ha hecho que las clases escolares 2020 en todos su niveles queden suspendidas de manera presencial hasta el mes de mayo. Por ello, el Ministerio de Educación anunció en la última semana que las clases se realizarán de manera virtual, radial y hasta por televisión a través de las plataforma del Estado Peruano como Radio Nacional (103.9 FM) y TV Perú.



CLASES VIRTUALES PARA NIÑOS DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA 2020 PERÚ vía TV Perú y Radio Nacional



















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